|
 |
MOTOR GELİŞİMİ
 |
Merdivenden yukarı ayak değiştirerek çıkar ve aşağı
inerken her basamakta iki ayağını bitiştirir, |
 |
Alt basamaklardan atlayabilir, |
 |
Koşarken ve büyük oyuncakları iti çekerken önüne çıkan
engelleri aşabilir, köşeleri dönebilir, |
 |
Pedalları kullanarak üç tekerlekli bisiklete binebilir, |
 |
Parmak ucunda durabilir ve yürüyebilir, |
 |
Ayak bileklerini çapraz koyarak oturabilir, |
 |
Her iki elini işbirliği içinde ustaca kullanabilir, |
 |
9 ve daha fazla küple kule yapabilir, |
 |
İpliğe büyük tahta boncuklar dizebilir, |
 |
Makas kullanabilir, |
 |
Kalemi sık kullandığı eliyle başparmağı arasında ucuna
yakın tutar ve el hareketlerine egemen bir biçimde ustaca kullanabilir, |
ALGISAL GELİŞİMİ
 |
Konuşurken ses tonunu duruma göre değiştirebilir, |
 |
Adını, soyadını, cinsiyetini ve yaşını söyleyebilir, |
 |
Öyküleri büyük bir dikkatle dinler, |
 |
Bildiği birkaç çocuk şiirini ezbere okuyabilir, |
 |
10’a kadar ya da daha fazla ezbere sayabilir, |
 |
'Ne’, ‘nerede’, ‘kimle’ başlayan pek çok soru sorar, |
DİL GELİŞİMİ
 |
Cümleleri daha gramatik hale gelmiştir, |
 |
300 civarında kelime bilmekte ve kendi kendine uzun süren
konuşmalar yapmaktadır, |
 |
Yeni kelimelere karşı büyük bir istek ve ilgi duyar, |
 |
‘Ve’ kelimesini kullanmakta ve düşüncelerini
ekleyebilmektedir, |
 |
Zamir ve bazı basit edatları uygun biçimde kullanabilir, |
SOSYAL GELİŞİMİ
 |
Yemek yerken kaşık ve çatalı rahatça kullanabilir, |
 |
Ellerini yıkayabilir ancak tam olarak kurutamaz, |
 |
Pantolonunu ve şortunu indirebilir ve yeniden çekebilir
ancak düğme ilikleme ve fermuar çekmede yardıma ihtiyaç duyar, |
 |
Geceleri altını ıslatmaz, |
 |
Çevresindekilere sevgi ve güvenle yaklaşır, |
 |
Ev işleri, bahçe işleri, alış-veriş gibi etkinliklerde
yetişkine yardımcı olmaktan çok hoşlanır, |
 |
Çevreyi derli toplu tutmaya özen gösterir, |
 |
Oyun sırasında kendi kendine konuşma giderek azalır ve
yerini başkalarıyla konuşma alır, |
 |
Başka çocuklarla uyum içinde oynayabilir |
|
|